Magazin24
november 1, 2009 at 9:48 f m jobbkongressen 2 kommentarer
Det är uppskattat att Magazin24 bevakar jobbkongressen.
http://www.magazin24.se/koping/2009/10/31/ulrik-stallde-krav-pa-s-kongress
/Ulrik L
Inlägg postat i: Uncategorized. Taggar: .
november 1, 2009 at 9:48 f m jobbkongressen 2 kommentarer
Det är uppskattat att Magazin24 bevakar jobbkongressen.
http://www.magazin24.se/koping/2009/10/31/ulrik-stallde-krav-pa-s-kongress
/Ulrik L
Inlägg postat i: Uncategorized. Taggar: .
1.
Anna | november 1, 2009 kl. 9:55 f m
Toppen!
2.
Jan-ivar johansson | november 1, 2009 kl. 10:16 f m
En ny skolpolitik skulle det ha blivit på SAP kongressen förra vecken. Tyvärr verkar det som om inflytandet från Björklunds utbildningsdepartement låg som en blöt filt över kongressen.
De socialdemokratisks gräsrötterna hade inför partikongressen producerat så gott som tvåhundra sidor motioner om skolan. Skolan hade åter blivit ett intressant område för SAP. Den stela ,sterila mätbara skolpolitiken som Alliansen står för möttes i alla dessa motioner av krav på en skola i balans mellan det formella och informella, mellan ordning och kreativitet. En skola där alla får chansen att träda in på livsresan med goda förutsättningar till livslångt lärande. En enhetsskola som utjämnar människors olika start i livet.
Kristianstad arbetarekommun skriver i en motion” Den socialdemokratiska skolpolitiken är för närvarande defensiv. Allt för mycket handlar om att förhålla sig till den borgerliga regeringens politik, se till exempel betygsdebatten.
Vi får stå till svars för något vi inte behöver stå till svars för. Den svenska skolan är ingen
flumskola.”
Tyvärr blev resultatet av motionerna och ansattsen till en ny skolpolitik inte mycket
Tyvärr trampade partistyrelsens skolansvariga ut i mätbarhetsträsket. Man skriver exempelvis att ” Läroplan och kursplan bör bli en helhet med färre och tydligare mätbara mål för att underlätta kunskapsuppföljningen.” Då avslöjas ett kunskapsbegrepp som står Folkpartiet farligt nära. Det går att mäta faktainlärning och det går att mäta förståelse av det inlärda men hur mäter man färdigheten att gestalta kunskaperna i någon slags produktion eller produkt. Då är det tolkning som gäller av resultatet. Och hur mäter man någons förmåga att sätta in sina kunskaper i ett sammanhang socialt och historiskt. Den så kallade förtrogenhetskunskapen. Praktiska , estetiska och mediala uttrycksformer måste bedömas och värderas inte mätas med siffror.Skolan är inte ekonomisk revision utan känslig hantering av unga människor. Att ge det uppväxande släktet självkänsla, självförtroende, kreativitet och vilja att lära är lika viktigt som konkreta mätbara mål.
Det verkar inte heller bara vara en marlör från partistyrelsens sida då man inte vill stödja krav på skolforskningsinstutionernas utveckling och spridning av forskningsresultat till de som arbetar i skolan. Man anar samma inställning till utvecklingsarbete som skolministerns då han lade ner skolutvecklingsenheten på skolverket till förmån för inspektion.
Motionärerna på gräsrotsnivå har dock en annan och mera progressiv kunskapssyn. Solna,Haninge och Nynäshamns arbetarekommuner kräver bland annat att ” Skolorna prioriterar helhet, meningsfullhet, koncentration och fördjupning” samt ”att nya metoderoch alternativa inlärningsstilar uppmuntras”. Vidare att estetiska uttrycksformer tydligt lyfts fram i skolanoch får interagera med teoretiska ämnen”.
Kristianstad arbetarekommun skriver i en motion” Den socialdemokratiska skolpolitiken är för närvarande defensiv. Allt för mycket handlar om att förhålla sig till den borgerliga regeringens politik, se till exempel betygsdebatten.
Vi får stå till svars för något vi inte behöver stå till svars för. Den svenska skolan är ingen
flumskola.”